Wat betekent de invoering van de Wet Passend Onderwijs voor de toekomstige positionering en facilitering van de intern begeleider? Is het voortbestaan van de taak of functie in het geding nu er belangrijke inhoudelijke en strategische veranderingen plaatsvinden? Tijd voor reflectie en vooruit ki...

Jacques van den Born

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

"Delen is het nieuwe hebben"

Stichting Eduquaat in Weert heeft voor haar zeven basisscholen de leerlingenzorg zo georganiseerd, dat de verschillende kwaliteiten van allerlei medewerkers zijn gemobiliseerd om deze optimaal in te zetten. Daartoe is bovenschools een Intern Ondersteuningsteam (IOT) ingericht. Dit kernteam wordt ...

Frank Koolen, Gemma Marechal, Nellie Stultiens

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Wees geen gekookte kikker, neem een Meerleerjarenklas

Toenemende diversiteit vraagt een nieuwe aanpak, want nog meer niveaugroepjes, individuele ontwikkelingsperspectieven en bijwerkmomenten kan een leerkracht niet aan. Samenwerkend en sociaal leren, en samenwerkend lesgeven in een leeftijdsgevarieerde klas bieden mogelijkheden waarmee andere landen...

Bert Groeneweg

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Samen werken aan beter onderwijs

School aan Zet is er trots op om samen met ruim 2.500 scholen te mogen werken aan beter onderwijs. U staat voor een uitdagende klus, maar elke dag zien wij weer mooie voorbeelden van de inspanningen die u levert om te verbeteren. En hoe gedreven leerkrachten, IB’ers, coördinatoren, schoolleiders ...

School aan Zet

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Systematisch werken met concrete rekendoelen in een groepsplan

Steeds meer IB’ers en leerkrachten onderschrijven het belang van doelgericht werken. Geformuleerde doelen in een groepsplan bepalen de koers van het onderwijs en maken het mogelijk de aanpak en het aanbod in de klas, te evalueren. Toch is het voor veel scholen nog zoeken hoe deze doelen zo effect...

Sylvia Hagen-Sinnema

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Leren met en van elkaar op de werkplek

Leerkrachten volgen cursussen en opleidingen, maar ze leren en ontwikkelen zich vooral door het uitvoeren van het werk zelf op school. Dagelijks voeren ze ongemerkt leeractiviteiten uit. Een praatje bij de koffie over een leerling, een les voorbereiden, toetsen nakijken en beoordelen. Echter deze...

Martine Brunt-Van Leeuwen

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Basisschool moet zich bewijzen aan oders

De Wet Passend Onderwijs legt veel nadruk op de betrokkenheid van ouders, vooral in relatie tot de zorgplicht. Vanuit verschillende hoeken is nadrukkelijk over onderwijskwaliteit en ondersteuningsmogelijkheden gecommuniceerd. Aan de hand van een onderzoek zijn we nagegaan of de afgelopen periode ...

Jacques van den Born, Erik van de Wiel

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Checklist: De toekomstige positionering van de IB'er

Jacques van den Born

8 november 2019

tib 2014 / nr 4

Checklist: Werk maken van versteviging basisondersteuning

Rian Janssen

8 november 2019