Inclusief onderwijs, gewoon doen

Teun Dekker - 9 september 2025

In gesprekken rondom inclusief onderwijs komt vaak naar voren dat eerst aan allerlei randvoorwaarden moet worden voldaan, voordat ermee gestart kan worden. De vraag ‘Hoe dan?’ wordt snel gesteld. Dat is begrijpelijk, maar het is niet het juiste startpunt op weg naar inclusief onderwijs. Aan de hand van de ontwikkeling van kindcentrum De Kroevendonk wordt duidelijk wat wél een juist startpunt kan zijn.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2025 / nr 4

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Praktijk

Onderwerpen

Basisondersteuning Gelijke kansen Inclusie

Samenvatting

Inclusief onderwijs ontstaat vanuit een visie op onderwijs waarbij de inclusieve pedagogiek centraal staat en echt samenwerken de norm is. Deze veranderende mindset is vervolgens het vertrekpunt voor een antwoord op de vraag naar het ‘hoe’. Het vormgeven van een professionele gemeenschap op school rondom het thema inclusief onderwijs kan helpend zijn om dat ‘hoe’ verder uit te werken.

Meer in deze editie

Ontwikkelingen

‘Ik ga je prikken!’

Kees van Overveld

IB in actie

“Je moet geen vierkantje in een rondje willen stoppen!”

Mieke Michiels

Achtergrond

Mag het een onsje meer rust, regelmaat en ritme zijn?

Audrey Machielsen

Innovatief

Inclusiever onderwijs voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong

Janneke Haijer, Cora van Unen, Lianne Westerink

TIBtips

TIB Tips

Anneke Luijten, Ariane van Dijk

Wet- en regelgeving

Huiselijk geweld

Jacques van den Born

Interview

Inclusie is een mindset

Ankie Lok, Michael Giangreco

Checklist

Transitie naar inclusief onderwijs

Ariane van Dijk

Column

Het buffet is geopend

Jorinde Jelles

Kennisrotonde

Rian Janssen

Visuals

Organiseren van inclusie

Maaike van Hal

Praktijk

Van symptoombestrijding naar structurele onderwijskwaliteit

Eva Naaijkens

Link kopiëren