Inclusiever onderwijs voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong

Janneke Haijer, Cora van Unen, Lianne Westerink - 9 september 2025

Inclusief onderwijs is een nobele ambitie, maar de praktische uitvoering, zeker voor leerlingen die voorlopen, kan complex zijn. Basisschool OJS Het Scala in Kampen koos voor een pragmatische aanpak: twee jaar lang planmatig experimenteren met inclusie voor meer- en hoogbegaafde kinderen. Hoe pakten zij dit aan?

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2025 / nr 4

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Innovatief

Samenvatting

Basisschool Het Scala experimenteerde twee jaar met inclusiever onderwijs voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, resulterend in concrete aanpakken. Het project ‘De Breinbrekers’ introduceerde vijf ondersteuningsniveaus, met focus op leerkrachtregie en samenwerking school-ouder-kind. Psycho-educatie en emotieregulatie werden ingezet. De aanpak leidde tot minder verwijzingen en meer passend onderwijs binnen de school.

Meer in deze editie

Ontwikkelingen

‘Ik ga je prikken!’

Kees van Overveld

Praktijk

Inclusief onderwijs, gewoon doen

Teun Dekker

IB in actie

“Je moet geen vierkantje in een rondje willen stoppen!”

Mieke Michiels

Achtergrond

Mag het een onsje meer rust, regelmaat en ritme zijn?

Audrey Machielsen

TIBtips

TIB Tips

Anneke Luijten, Ariane van Dijk

Wet- en regelgeving

Huiselijk geweld

Jacques van den Born

Interview

Inclusie is een mindset

Ankie Lok, Michael Giangreco

Checklist

Transitie naar inclusief onderwijs

Ariane van Dijk

Column

Het buffet is geopend

Jorinde Jelles

Kennisrotonde

Rian Janssen

Visuals

Organiseren van inclusie

Maaike van Hal

Praktijk

Van symptoombestrijding naar structurele onderwijskwaliteit

Eva Naaijkens

Link kopiëren