Een schoolrapport dat tot leren leidt

Antoinette Kroes - 11 juni 2024

Basisschoolrapporten zijn al lang een vanzelfsprekendheid. Recent had ik het rapport van mijn grootmoeder uit 1945 in handen. Nog steeds krijgen de meeste leerlingen zo’n drie keer per jaar een rapport mee naar huis. Wat hebben leerlingen aan het schoolrapport? Hoe zorgen we ervoor dat schoolrapporten bijdragen aan de ontwikkeling van leerlingen en aan kansengelijkheid?

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2024 / nr 3

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Achtergrond

Onderwerpen

Feedback Gelijke kansen Volgen van ontwikkeling

Samenvatting

Schoolrapporten hebben de potentie om bij te dragen aan de ontwikkeling van leerlingen, maar maken die potentie nu vaak niet waar. Als IB’er kun je sturen op heldere rapporten die het leren van leerlingen ondersteunen. Je kan met het team inzetten op rapportopmerkingen die uitleg bieden over de ontwikkeling, het begrip van betrokkenen monitoren en bias in opmerkingen leren herkennen en tegengaan.

Meer in deze editie

Innovatief

Storytelling laat data spreken

Mieke Michiels

Column

Mag ik ook extrinsiek gemotiveerd zijn?

Peter Laros

Interview

‘Verbeteren doe je in stapjes’

Jan van den Akker, Ankie Lok

Wet- en regelgeving

Wet-en Regelgeving

Jacques van den Born

IB in actie

“Ik ben de verbinder in de school!”

Mieke Michiels, Maaike van Lieren

Checklist

Hoe leren werkt: samen verbeteren van onderwijskwaliteit

Jacques van den Born

Praktijk

Hoe werkt leren eigenlijk?

Michel Freriks

Kennisrotonde

Marald Mens

TIBtips

TIB Tips

Anneke Luijten, Rian Janssen

Ontwikkelingen

Geldonderwijs en de rol van financiële educatie

Johanneke Mijnhardt

Visuals

Wij weten hoe leren werkt!

Maaike van Hal

Praktijk

Groepsondersteuning: de intern begeleider aan zet

Anne-Marie Visser

Link kopiëren