Zo stuur je als IB/KC’er op sterke basis- en extra ondersteuning

Van vangnet naar fundament

Mieke Michiels - 8 september 2026

Scholen grijpen vaak pas in als problemen zichtbaar worden. De grootste winst ligt eerder. Wie basisondersteuning preventief versterkt, verhoogt leskwaliteit, verlaagt druk op extra ondersteuning en vergroot ontwikkelkansen voor álle leerlingen vanuit basiskwaliteit. IB/KC’ers zetten de toon als onderwijskundig leider.

Wil je het gehele artikel lezen? Log in of maak snel even een account aan.

TIB 2026 / nr 4

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Praktijk

Onderwerpen

Basisondersteuning Inclusief onderwijs Leerkrachtvaardigheden Ondersteuningsstructuur

Samenvatting

Inclusie begint bij een sterke basisondersteuning. IB/KC’ers verleggen de focus van de individuele casus naar de klas, werken evidence informed en voeren en monitoren een cyclische en systematische kwaliteitsaanpak en -werkwijze in de school, die gebaseerd is op visie en professionele standaarden.

Meer in deze editie

Praktijk

Schoolverzuim als gezamenlijke uitdaging

Wil van Nus

Interview

Pioniers tot achter de voordeur

Ankie Lok, Miran Jakirovic, Cindy Lemmens, Karin Steenbakker

Column

“Dit is geen thuiszitter”

Sofie Sergeant

Achtergrond

Wordt AMO ook jouw kompas?

Peter Laros

TIBtips

TIB tips

Marianne den Otter, Ilse Preller

Kennisrotonde

TIB voegt in op de Kennisrotonde

Mieke Michiels

Innovatief

Burgerschap in beweging

Monique van Ark

Checklist

Verzuim herkennen

Jacques van den Born

Visuals

Schoolaanwezigheid stimuleren

Maaike van Hal, Rian Janssen

Op de hoogte

Terugdringen schoolverzuim

Jacques van den Born

Ontwikkelingen

Collegiale visitatie als hefboom voor samen leren

Naomi Frederiks

IB in actie

“Je hoeft het niet altijd met elkaar eens te zijn om veel van elkaar te leren”

Marald Mens, Mireille van den Bos - van der Velden, Sophy de Man

Link kopiëren