Werk doelgericht met niveauverschillen

Marcel Peters, Nicolette Simons - 2 april 2024

Omgaan met niveauverschillen wordt door leerkrachten en IB’ers als één van de moeilijkste onderdelen van het vak beschouwd. Dit vraagt dan ook veel van het vakmanschap van de leerkracht. Keer op keer blijkt dat de basis stevig op orde moet zijn om dit te realiseren. Doelgericht werken kan hierbij helpen.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2024 / nr 2

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Ontwikkelingen

Onderwerpen

Arrangeren Handelingsgerichtwerken (HGW) Leerkrachtvaardigheden

Samenvatting

Om doelgericht te kunnen werken met niveauverschillen is het van belang dat je als IB’er zicht hebt op de schoolvisie op differentiëren en de leerlingen in beeld hebt op school-, groeps- en leerlingniveau. Het goed in beeld hebben van de leerlingen tijdens de dagelijkse praktijk en daarop kunnen inspelen, staat daarbij voorop, zodat de methodeonafhankelijke toetsing een ander doel gaat dienen. Het handelen van de leerkracht staat dan weer centraal.

Meer in deze editie

Interview

‘Bij hoge verwachtingen gaat het niet om een stappenplan,

Walter van de Calseyde

Kennisrotonde

Marald Mens

"De leerkracht is altijd de sleutel!"

Achtergrond

Neuromyten in het onderwijs:

Esther Monfils, Marald Mens

Wet- en regelgeving

Wet- en Regelgeving

Jacques van den Born

Innovatief

Waarderende onderzoekende klassenbezoeken

Simone van Dijk

Visuals

Hoge positieve verwachtingen

Maaike van Hal

Column

Veroordeelloos

Jorinde Jelles

Checklist

Aan de slag met een cultuur van gelijke kansen

Jacques van den Born

Praktijk

Hoge en positieve verwachtingen:

Redwane Bouttaouane

TIBtips

TIB Tips

Peter Laros, Anneke Luijten

Praktijk

Ondersteuningsteam 4-...

Margo Meulenbroeks, Kim Dickens

Link kopiëren