Praktijkonderzoekers van Auris aan de slag met het Dialooginstrument

Versterken van de dialoog in leerteams

Anje Ros - 10 maart 2026

In veel scholen werken leraren binnen scholen of bovenschools in leerteams of aan innovaties. Toch is de opbrengst van deze leerteams wisselend. Uit onderzoek bleek dat dit deels komt doordat de kwaliteit van de dialoog in leerteams te wensen over laat. Het ‘Dialooginstrument onderzoekende scholen’ is ontwikkeld om leerteams te ondersteunen bij het verbeteren van de kwaliteit van hun dialoog.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2026 / nr 2

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Innovatief

Onderwerpen

Eigenaarschap Feedback Professionele cultuur Professionele leergemeenschap/PLG

Samenvatting

De praktijkonderzoekers en teamleiders van de Koninklijke Aurisgroep zijn met het dialooginstrument aan de slag gegaan om de kwaliteit van de gesprekken in leerteams te verbeteren. Ze hebben verschillende manieren gevonden om het Dialooginstrument in te zetten. Op kaarten zijn suggesties en richtvragen uitgewerkt om de kwaliteit van de dialoog te versterken.

Meer in deze editie

Kennisrotonde

Rian Janssen

Praktijk

Burgerschap in uitvoering: hoe de dagelijkse praktijk leidt tot sterke burgers

Jojanneke Beugelink, Ynte Essers

IB in actie

‘Samen bereik je meer’

Jorinde Jelles

Column

Het schuurt!

Jacques van den Born

Checklist

Burgerschapsonderwijs

Rian Janssen

Achtergrond

Zelfevaluatie is geen spiegel – het is een lam

Peter de Been

TIBtips

TIB Tips

Peter Laros

Praktijk

Op weg naar meer inclusie: wat kun jíj doen?

Kim Elzinga, Janneke van Manen

Visuals

Burgerschapsbord

Maaike van Hal

Innovatief

Groeien in vakmanschap met praktijkscenario’s

Marald Mens

Wet- en regelgeving

Wijziging beleidsregel maatwerk onderwijstijd

Jacques van den Born

Interview

Vanuit lef en liefde

Ankie Lok, Ingrid Paalman, Tamme Spoelstra

Link kopiëren