Waaraan herken je een goede Close Reading-les?

Margreet Mulder - 11 november 2025

Om leesbegrip te verbeteren geven steeds meer scholen les aan de hand van Close Reading, een evidence-informed aanpak om leerlingen tot dieper leesbegrip te laten komen. Herlezen, aantekeningen maken, samenvatten, monitoren, samenwerken, redeneren, discussiëren en reflecteren zijn de belangrijke vaardigheden waar het bij Close Reading om draait. Hoe vertaal je dit nu naar een betekenisvolle Close Reading-les?

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2025 / nr 5

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Achtergrond

Onderwerpen

Lezen Professionalisering Taal/spelling

Samenvatting

Close Reading is een effectieve manier om leerlingen tot dieper leesbegrip te laten komen. De zes kenmerken van een goede Close Reading-les zijn tekstselectie, herhaald lezen, leesdoelen op inhoud, tekstgerichte vragen, aantekeningen maken en discussie. Door deze elementen in een kijkwijzer op te nemen steun je leerkrachten in het geven van succesvolle leeslessen.

Meer in deze editie

Kennisrotonde

Marald Mens

IB in actie

“Mijn droom? Dat ieder kind echt wordt gezien en gehoord”

Mieke Michiels

Column

Hoorrecht of luisterplicht?

Peter Laros

Praktijk

Van betrokken ouder naar leerpartner:

Ruth Schep

TIBtips

TIBTips

Peter Laros, Jacques van den Born

Wet- en regelgeving

Hoorrecht bij het OPP

Jacques van den Born

Interview

Niet wegkijken, maar aankaarten

Ankie Lok, Ineke Kersten

Innovatief

Leerlingenpopulatie als sleutel voor beter onderwijs

Mieke Michiels, Vivian van Alem

Checklist

Signalen van een gezonde schoolorganisatie

Anneke Luijten

Praktijk

Komt dit ooit nog goed?

Joost Kampen

Ontwikkelingen

Impact maken met humor

Malinca Verwiel

Link kopiëren