Geef het brein de kans om te vergeten!

Het kan zo maar zijn dat een leerkracht uit je team jou als IB’er de vraag stelt: ‘Hoe kan ik ervoor zorgen dat de leerstof bij deze leerling beter beklijft? Wil je eens met me meedenken?’ Wat weten we vanuit onderzoek wat hierbij het beste werkt? Hoe krijg je bij leerlingen topografische kennis, spelling- en grammaticastrategieën of een hoofdstuk geschiedenis goed opgeslagen in hun langetermijngeheugen? Soms zijn dat inzichten die tegen je intuïtie ingaan.