Waarde en waardering van toetsing

Karen Heij - 11 januari 2022

Toetsen liggen onder een vergrootglas. Waarom nemen we ze af? En wat is de waarde van de verkregen uitkomsten? Onderzoeken die aantonen dat eindtoets en schooladvies goede voorspellers zijn voor het uiteindelijke schoolresultaat van een leerling, houden geen rekening met de ‘zichzelf waarmakende voorspelling’ van het onderwijssysteem. Kunnen we nog af van deze toetscultuur?

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TIB 2022 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Innovatief

Onderwerpen

Eigenaarschap Instrumenten Verantwoording Volgen van ontwikkeling

Meer in deze editie

Interview

Voor verandering binnen je werk moet je moeite willen doen

Walter van de Calseyde

Praktijk

De Intern Begeleider als curriculumontwikkelaar

Erik Meester

Ontwikkelingen

Ouderbetrokkenheid bij nieuwkomers: hoe leraren en ouders elkaar kunnen bereiken

Ria Goedhart

Praktijk

Een veranderende leerlingenpopulatie

Jorinde Jelles

Achtergrond

Stoelendans, de effecten van positieverwarring

Andra Koolhof, Marianne Soeters

Kennisrotonde

Dian Fluijt

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Checklist

Checklist Veranderen

Rian Janssen

Wet- en regelgeving

Visuals

Visual Curriculumontwikkeling

Maaike van Hal

Link kopiëren