Systematisch werken met concrete rekendoelen in een groepsplan

Steeds meer IB’ers en leerkrachten onderschrijven het belang van doelgericht werken. Geformuleerde doelen in een groepsplan bepalen de koers van het onderwijs en maken het mogelijk de aanpak en het aanbod in de klas, te evalueren. Toch is het voor veel scholen nog zoeken hoe deze doelen zo effectief mogelijk te formuleren. In mijn praktijkonderzoek ontdekte ik dat het gezamenlijk stellen van een beperkt aantal concrete doelen, grote gevolgen kan hebben voor het rekenonderwijs.